材料基因组可以加快材料开发的过程，是否是这么神奇？ 

　　有人认为，基础前沿的研究美国已经做的很好了，中国不需要做基础研究，您怎么看？ 

　　如何看待基础研究与工程化结合的问题？ 

　　中国很多高科技的关键材料还需要依靠外国技术，但是中科院有20多个与材料相关的研究所，这么多的材料科技工作者对工业进步和国防建设的贡献度有多大？ 

　　 作为一个研究生，在有限的时间内如何平衡自己的课题完成和导师布置的科研任务？您在指导学生时，希望他从何入手来解决问题？希望他能给您什么样的答复能让您满意？ 

　　早期的科学研究是一种自由探索，现在的科学研究是不是逐渐脱离了最初的实质？ 

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　　这些问题，是在3月18日举行的中科院宁波材料所（宁波工研院）“科技大讲堂”上，科研人员、研究生们向做客大讲堂的中国科学院院士、中科院金属研究所研究员卢柯在进行互动交流时提出的问题。 

　　在大讲堂上，卢柯与300多名科研人员、青年学生分享了他“关于材料科学研究及其选题的一些思考”。 

　　选题作为科学研究中重要的一环，直接影响着科学研究的深度和高度。在近两个小时的报告中，卢柯系统分析了材料科学、材料技术在支撑引领材料产业发展、促进经济社会发展中的作用，以及材料研发路线、材料研究的特性、材料研究的成果评价，提出了科学研究应具有的四个能力，即选题能力、实验计算能力、分析能力和表达能力。其中最重要的是选题能力，涵盖选领域、选方向、选问题三个层次。他通过风趣幽默的“跨越悬崖”漫画表达了科研选题的重要性，并根据自身多年来的科研经历，从表面纳米化概念的提出、实验设备的设计和研发，到纳米孪晶强化机制的发现，再到新一代表面纳米化处理技术的实现，完整呈现了科学研究从选题到实施再到成果的总结和提炼的全过程。期间，卢柯阐释了研究进展的三个阶段，即突破、跟进和渐进，同时，对材料研究过程中找出问题、固化问题、建立条件、实验计算、分析总结等九个方面进行了深入浅出的分析和讲解，还特别强调了同行交流的重要性，同时鼓励青年职工和研究生要敢于同领域内的专家主动交流，希望科研人员具备质疑的能力，勇敢质疑那些书本上的知识和专家口中的定论，超越极限，并跳出“学术红海”，争取到相对竞争空间较大的“安静”的科研领域去做工作。他最后勉励大家要有自信和想象力，勤于做前沿研究的积累工作，善于做前沿研究的跟进工作，努力做前沿研究的改进工作，敢于做前沿研究的引领工作，并建议大家多与同行交流，不放过关键问题，从不同角度去思考和解决问题。 

　　卢柯的报告分析精辟，阐释明了，语言通俗，深入浅出，互动交流时表现出的机智严谨而又不乏诙谐幽默，不时引起全场热烈的掌声和会心的笑声。 

    报告会由所长崔平主持。

崔平主持报告会

卢柯院士在报告中

座无虚席的报告会现场

                                                （科技发展部/综合管理部）